考察的究竟是什么

考察的究竟是什么

 

已不止一次记录这样的案例,也不止一次为此类题目去查找相关资料,每到考试季,我总是很忐忑,因为在出卷时要考虑到每道题所能穷尽的答案,生怕会出现冤假错案;也总会充当消防员的角色,因为每次考试总有若干题的答案是有争议的,便由我会去裁决对错。我常常想,小学语文考试尚且如此,那到高中、大学语文考试还不知要吵成什么样了?造成这样争吵的原因何在?语文一定要这样命题吗?

 

案例1:把下面的词语整理成句子,并加上标点。

小贝当  认识  许多  二年级    已经  汉字

标答1:小贝当二年级了,已经认识许多汉字。

标答2:小贝当已经二年级了,认识许多汉字。

错答1:小贝当二年级,已经认识了许多汉字。 

错答2:小贝当二年级,已经认识许多汉字了。

 

案例2:把下面的词语整理成句子,并加上标点。

什么事    尽心   无论  那么  总是    

标答1:他无论做什么事总是那么尽心。

标答2:无论做什么事,他总是那么尽心。

错答:无论他做什么事,总是那么尽心。

 

 

案例三:

 

1、游呀游   2、终于   3、找到了  4、小蝌蚪  5、妈妈  6、自己的

标答:小蝌蚪游呀游, 终于找到了自己的妈妈。

错答:游呀游,小蝌蚪终于找到了自己的妈妈。

 

这不由得引起了我的深思,出这类题的考察目的是什么?